時間：下午4時至7時
地點：香港中文大學手語及聾人研究中心
過去，香港的聾人教育著重唇語教學，反而手語教學不是主流。由於聾人的唇讀能力不及弱聽人士，因此影響他們的學習興趣，最終導致教育水平不高及語文能力無法提升，對他們融入社會及就業產生不良影響。另一方面，手語欠缺有系統地發展及統一，以致同一地方同一字詞，卻出現多種手語打法，既不利溝通，也易產生誤會。 
一個下著微雨的下午，我們一行人往香港中文大學手語及聾人研究中心（Centre for Sign Linguistics & Deaf Studies）參觀，了解中心有關工作項目，包括香港手語及手語教學培訓、各種手語研究等等，以及聽取澳門聾人協會的手語發展概況。 手語語言學是近年發展成有規模的學術流派，香港中文大學從1993年開始得到各項撥款及其他捐助，並在James Woodward教授及鄧慧蘭教授帶領下，展開手語語言學的研究工作，將手語透過分析、記錄及比較作有系統地發展。2003年11月，手語及聾人研究中心正式成立，隸屬於語言學及現代語言系（Department of Linguistics and Modern Languages），主要工作包括香港手語的語法研究、製作香港手語詞典及手語教材、發展手語教學大綱及課程、聾健學生的語文及手語發展等。
此外，手語及聾人研究中心獲得日本財團（Nippon Foundation）的資助，於2003至2007年間，展開一項名為Practical Dictionaries of Asian Sign Languages的計劃，其他參與國家包括越南、柬埔寨、菲律賓。Nippon Foundation繼續資助中心展開為期七年（2006至2012年）的亞太區手語語言學研究及培訓計劃（Asia Pacific Sign Linguistics Research and Training Programme），統籌亞洲聾人機構的研究培訓工作。當天參觀所見，斯里蘭卡及印尼的聾人研究員正在繪製他們國家的手語教材，由於成本所限，他們的手語教材只能採用線條簡單的圖畫，並配以說明文字。至於香港方面，研究員利用多媒體技術，製作圖文並茂的手語視像示範，並配合中英雙語學習，讓聾人學童更能加快掌握手語及中英語文，提高學習興趣。 「傷健共融」是社會發展的一個趨勢，是營造和諧社會的動力之一，手語及聾人研究中心的主要工作，為聾健共融的社會文化作出了重要的貢獻。
與香港一海之隔的澳門，人口約五十多萬，當中八千人為聽障人士。成立已近十四年的澳門聾人協會，是全澳門唯一以聾人為主的非牟利機構，前身為澳門健聾社及明愛聾人中心。澳門聾人協會包括二間中心，包括為聾童提供語言訓練的啟聰中心，及為聽障人士提供多元化服務的聾人服務中心。在手語推廣方面，澳門聾人協會定期舉辦手語訓練課程、展覽、手語歌表演等，促使社會人士對手語有所認識及了解，加強聽障與健聽人士之間的溝通。 除了手語推廣，澳門聾人協會的服務包括：
1. 社區教育
2. 推廣活動
3. 資源中心
4. 義工訓練
5. 聽覺輔助器材的諮詢及代售
6. 社會工作服務
7. 資訊服務
8. 學業輔導
9. 家庭教育生活
10. 終身教育
11. 個別及家庭服務
12. 社教及康樂活動
13. 手語翻譯服務
14. 展能就業服務
澳門聾人協會的官方網頁，還提供了手語視像示範，香港聾人福利促進會一向對手語訓練與推廣不遺餘力，曾出版多本手語書藉及視像光碟教材，惟官方網頁沒有手語視像示範，故此建議加設手語示範的專題，吸引大眾認識香港手語，提升學習手語的興趣，更有助聾健溝通，達到傷健共融的目的。
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